ENSAYO REDES SOCIALES

LAS REDES SOCIALES Y SUS REPERCUSIONES EN LA ESCRITURA NORMATIVA.

Nancy Consuelo Barrera.

      Las redes sociales son un servicio de comunicación entre usuarios por medio de un canal virtual cuya finalidad es facilitar la comunicación y divulgación de información, traspasando las barreras de la distancia. Además de permitir la interacción entre contactos, posibilitan la creación de un perfil público o semi-público donde el usuario puede  compartir posturas propias o ajenas, estados de ánimo,  y si lo decide, datos relevantes de su propia vida, profesión, actividades, gustos y demás. Por ello en la actualidad, estas redes comunicativas cobran gran importancia por dos razones en esencia: por un lado, estamos viviendo una época donde la tecnología está a la vanguardia, podemos evidenciar esto con las nuevas tecnologías de información y la comunicación (TIC); por otro lado, facilitan la comunicación a distancia, no presencial, entre familiares, amigos e incluso permiten conocer nuevas personas.

     Por las razones mencionadas, las redes sociales son usadas en todo el mundo por millones de personas de todas las edades, género y condición socioeconómica, debido a que responden al afán de comunicación globalizada. Entre las redes sociales más conocidas encontramos Facebook, cuyo crecimiento en cuanto a usuarios ha sido rápido y en poco tiempo ha tenido gran acogida a nivel mundial, ya que a través de sus servicios, responde a la necesidad que aqueja al mundo de hoy de comunicarse de manera rápida y efectiva. La escritura se rige por una serie de reglas gramaticales, sintácticas y semánticas que deben ser respetadas y utilizadas. Sin embargo, pese a todas sus bondades, la red social Facebook no brinda suficientes herramientas para el correcto uso de la escritura, por lo cual los usuarios han generado unas variaciones deliberadas e innecesarias del lenguaje escrito que rompen con la normatividad de la escritura.

En febrero del 2004, un grupo de estudiantes de Harvard integrado por Mark Zuckerberg como figura principal, y los cofundadores Dustin Moskovitz, Chris Hughes y Eduardo Saverin, lanzaron el sitio web thefacebook.com, con el propósito de crear una red que permitiera a los estudiantes de esa casa de estudios conectarse entre sí. (López, Ciufolli, 2012, p. 11-12)

      Desde su  surgimiento como red social la cantidad de usuarios de Facebook aumenta considerablemente; De ello da cuenta Diestefano (2014), quien afirmó que para principios del 2013 esta red social contaba con al menos 1230 millones de cuentas creadas alrededor del mundo, un tanto más del 17% de la población mundial. En la población juvenil encontramos el mayor interés por disfrutar los beneficios de la rápida evolución tecnológica que ofrecen  las redes sociales. López y Ciufolli (2012) evidencian cómo Facebook crece incorporando cada vez más funciones como el consumo, publicación y la posibilidad de contenidos para otros usuarios. Entre las diferentes maneras para comunicarse entre usuarios, el chat es el modo más frecuente de comunicación, y es precisamente por ello que el lenguaje escrito cae en detrimento en las redes sociales, y como consecuencia fuera de ellas.

      En las conversaciones por imbox (chat) ha nacido un grupo de palabras que los usuarios modifican o acortan para facilitar la escritura breve y rápida, creando  expresiones como ola (hola) bn (bien-bueno) mk (marica) wbn (guevón) k (que- qué) ps (pues) d2 (dedos) tq (te quiero) un ejemplo más concreto sería el “reemplazo de letras: como una forma rápida de escribir, se ha optado por sustituir letras como la “q” por la “k” para evitarse la “u” intermedia, aunque en ocasiones, es sólo por estilo como el reemplazo de la “s” por la “z” (Muñoz,2013 p. 17) ; de este lenguaje improvisado no podemos culpar a Facebook, pero sí es un problema a considerar. Otros factores que entorpecen el lenguaje escrito normativo son el escaso uso de puntuación en las conversaciones y las pobres opciones que ofrece el imbox de Facebook en cuanto a la escritura: una sola tipografía y color de letra, un corrector ortográfico que si bien señala subrayando en rojo la palabra o grupo de palabras mal escritas, no señala en concreto el error que comete el usuario.

      Como consecuencia, la tendencia a transformar la escritura en el chat mediante el uso de expresiones comunes en las redes, pero inexistentes en contextos como el académico y/o laboral, comienzan a evidenciar una problemática en los estudiantes de colegios y universidades, quienes han venido empeorando su ortografía debido a la influencia de las populares redes sociales que transforman incluso su manera de escribir. Ahora bien, el problema no solo recae en los jóvenes sino en los usuarios de Facebook en general que adoptan este  pseudolenguaje que ha surgido en estas redes, un lenguaje improvisado  que transforma el correcto uso de la gramática y por lo general carece de propiedades semánticas. De lo anteriormente dicho surge la pregunta ¿Vale la pena sacrificar el correcto uso de la escritura, dañando el buen discurso que pueda tener el usuario de Facebook por el afán de comodidad y agilidad en la comunicación escrita en el chat de esta red social?

      Sin importar cuál sea la respuesta, podemos concluir que la comunicación virtual, a distancia y rápida que las redes sociales ofrecen gracias al auge de la tecnología, son beneficios importantes para aprovechar, ya que las TIC y a las redes sociales se perfilan como los medios  masivos de comunicación e información  por excelencia en la actualidad. Por lo cual, es importante evitar que la escritura en las redes sociales se vea degradada por un lenguaje alterado, improvisado y carente de sentido, pues el mal uso de la escritura no agiliza nuestro proceso comunicativo en la red social, sino que entorpece nuestras capacidades escriturales, generando consecuencias en los diversos ámbitos de interacción de los hombres  de esta generación y las venideras dentro y fuera de la red social.

BIBLIOGRAFÍA:

Muñoz Buitrago, Yuli (2013). Las redes sociales y los cambios comunicativos que ha generado en la academia. Fundación Universitaria Los Libertadores.

López, Guadalupe y Ciuffoli, Clara (2012) Facebook es el mensaje: oralidad, escritura y después. Buenos Aires, Argentina. La crujía editores.

Diestefano, M. (2014, febrero 4) La década social: ¿por qué la gente usa Facebook?

[Lanacion.com] recuperado de: http://www.lanacion.com.ar/1660933-la-decada-social-por que-la-gente-usa-Facebook.